在应试教育下的中国的学生都非常向往美国的自由教育，确实美国大学自由教育的专业选择完全依据学生个人的特长、兴趣、爱好和未来择业的需要，这真正是以人为本。有很多人正是因为向往美国的自由教育所以选择了去美国留学，但有些人对美国的教育并不完全理解，下面小编就给大家详细的介绍一下。

班级不固定

美国大学的自由教育的其中一个特点，就是学生入学后的班级不是固定的。这是因为学生们按照自己的兴趣来选课，即使是同一个专业的毕业生，课程选择很可能是不同的，因此班级是流动的，只有上同一门课程的学生才会经常在同一个教室内学习。就连美国的高中，也是这种形式，同一个班的学生平时不一定能遇到一起，因为他们选的课不同，只有大家都回到Home　Classroom时才可以全部碰面。

学生要有自己的观点

美国大学的自由教育，由于是以能力和素质培养为主，因此上课形式与中国大学传统的授课形式有很大差别。各种类型的讨论课和专题研究是非常具有特色的，因为这样能调动学生参与的积极性，启发学生们独立思考的能力。美国大学的课堂一般由一位老师引出话题，学生们开始各抒己见，老师只是起到引导的作用，有时候很少发表意见。美国大学的教学不是以授课和灌输知识为特色，它的重要方式是启发学生“自由学习”。

美国大学教育，其实是以自学为主的，老师只是起到引导作用，目的是培养学生的学习能力，而不侧重于让学生在校期间学习某一特定领域的知识。特别主要的方法是让你大量阅读，然后再写文章谈自己的观点。阅读能力和写作能力不高的话，或者没有自己的观点的话，想拿A就有难度了。

公司多愿录取多面手

美国各大学的自由教育，培养的并不是掌握特定职业技能的人才，而是要培养通才和多面手，而其他具体职业教育培养的是专才（培养特定职业技能在美国有社区学院、专业型学院和研究生阶段的相应专业来完成）。自由教育强调的是广度和深度。

在美国，接受自由教育的学生受到青睐。因此，这就不难理解为什么很多用人单位，比如世界杰出的投资银行和咨询公司等等，录用新员工时并不看重学生的专业，但却愿意跑到名校去招人。在美国，一位学习历史专业的学生被一家投资银行录用是不奇怪的事情，而很多外企在中国录用人员也是如此。

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