在美国任何大学或文理学院在录取学生的时候，都不会只看单一考试的成绩或得分来评定是否录取一个学生，当AO（Admissions officers）评估一份申请的时候考虑的因素也是多样的。所以了解学校是如何看待这些因素对每一个申请者能否进入理想中的院校是至关重要的。
从学校的角度来看，学校希望建立一个多样性强全面发展的校园社区，只看学习成绩并不能做到这一点。这也就是为什么我们在申请的时候除了一些硬性条件（GPA,成绩单，标化成绩等）还需要准备一些软性条件（Essays,课外活动，推荐信，兴趣爱好），学校看重这些软性条件并通过它们对申请者形成一个更全面的认识。但是这些组成部分是如何被评估的呢？这让很多家庭非常的困惑，也使得大学的录取过程变的很神秘。接下来我们就来认识一下这个系统
大部分美国的大学采用的是“Holistic Review” 综合评估法对申请进行评估。这意味着AO在审核的过程中重点是整体，而不仅仅是学业成绩，因此软因素与硬因素被放到同等重要的地位。
为了量化评估这些隐私，AO一般会采用一个intlrubric内部评估表作为指导，这个评估表每个学校都不同，甚至同一所学校的不同专业所采用的量化标准和对每一个分享的权重都是不一样的，并没有一个统一的标准。但是大部分的评估表所包含的核心组成部分会评估申请人的一下几个方面（无特定排序）：GPA、课程严谨、标化成绩、课外活动、推荐信、出身学校实力、文书以及主要兴趣爱好。
在大部分的评估表中，以上每个因素都会和学校本身的标准进行对比，结论是高于、等同或低于学校要求的标准将作为评估表评判的依据。
例如，如果一个学校前一年录取学生SAT的平均成绩是1380，那么当一个申请者的SAT成绩高于这个分就会在这一项评估中得到高分。如果等于1380就是中等分数，低于这个成绩就是低分。当然每个学校的打分系统，和标准是不一样的。我们可以简单的这样理解：
平均分=1380
申请者分数=1400 得 3 分
申请者分数=1380 得 2 分
申请者分数=1350 得 1 分
许多学校都会公布所有申请者GPA 和标化考试的平均成绩，以帮助学生了解自己被录取或被考虑录取的机会有多大。像课外活动和文书这些因素似乎很难被评判，但是录取评估表使得这一过程变的更加直接一些。
例如，一个学校可以根据一篇文章使读者对申请者的了解程度来进行评分。一篇使得读者了解非常充分的文章可以获得高分，而一篇对申请者本身情况揭露比较少但文采很好的文章可以得中等分数，而一篇写的很差使得读者看完后对申请者完全没有了解的文章肯定是低分。
基本准则：真实、文采好、有针对性的指出并提供招生官对申请者不了解的信息。
然而评估这些课外活动、课业负担、申请文书的强度和其他软性因素是否可以达到校方的标准作并不只是查看学校的官方主页这么简单，需要有长期申请经验和对学校有足够了解的专业人士辅导和帮助。
然而被录取也不仅仅是在简单的在这些评估表的各项打分都拿高分这么简单的事，这里还有很多隐含的因素，包括学校前一年录取情况、预算、部门需要等因素都会影响下一年达到录取阙值的范围。
比如，如果3分是一个申请者可以得到的特别高分，那么在一个有8项的评估表当中一个申请者能得到的满分是24分。经过对所有的需求的分析，招生办公室可能会决定今年的录取线为20分，也就是总成绩在20分以上的申请者将被录取。如果一个学生考试成绩很高，但是其他项均得到2分那也将被拒之门外。一个考试成绩很低在评估中得了1分，但所有其他项都是3分的学生反而能被录取。
总而言之，没有任何一个单一的因素可以成为你申请名校的免死金牌。所有的因素都会被考量，包括一些你不可控的因素。所有对于每一个申请者来说应了解目标学校的考察方向和标准后再决定是否需要提高GPA或标化成绩，多方寻求专业人士的意见才能尽可能的打造出对自己特别有利的申请。
对于美国的大学会考察高中（四年）你所有学习生活的情况，所以申请准备要尽可能早的开始规划和准备申请所需要的素材，这些计划应包括你目前学的课程和未来要学的课程，以及准备SAT或ACT考试的时间表，并筛选、过滤目标申请学校的清单。
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