首页 | 国家列表 | G-Center
美国留学专家指导的图片

独立外向的性格助力美国高中生活

王同学给我的第一印象就是性格成熟,独立,外向,有主见。

  孩子非常有主见,在择校上起到了很大的作用---在整个咨询过程中,妈妈对孩子去美国读高中有诸多的担心。妈妈说孩子从小到大都没怎么让他们操心过,他们从来没有给孩子报各种各样的补习班,完全靠孩子课上的学习。当孩子提出想要到美国上学去,家长都非常吃惊。因为孩子在学校的成绩还不错,上国内的一类本科没有任何问题。家长从心里没有想过送孩子出国上学。不过家长愿意尊重孩子的想法,最终支持孩子的决定。但在择校上,妈妈对学校有严格的地理位置的限制。妈妈希望在加州地区选择学校,因为那里有表哥在附近上学,这样有什么事可以照顾下。 孩子在国内应该上高二,申请春季的10年级,春季申请季短,学校选择少。 根据对孩子的了解,我觉得东海岸的学校更加适合她,语言环境好,学校质量在当时的择校范围上要更优于加州地区的学校。经过多次和家长及学生沟通, 从家长坚决不选加州以外的学校,到家长妥协可以选一所东海岸我强烈推荐的学校, 我们开始了正式申请。 在选校沟通过程中,孩子起到了说服家长的作用。 在生活中孩子表现的独立,自己的事情自己做;准备申请材料中, 孩子自己与国内学校沟通开成绩单、推荐信等。

  最终一所加州地区学校和一所东海岸学校录取了学生。本着对孩子子负责的宗旨,我给家长分析了两所学校:加州的这所学校是一所大校,课程活动都很丰富,但是国际学生比较多,尤其是中国学生,语言环境不太好。另外,根据以往的经验在加州地区找到老美的住家比较困难;东海岸的这所学校,学校也是一所大校,课程设置、活动都很丰富。以往就读学生反馈都很好,境外机构的后期管理非常细致周到。 录取后,孩子的想法已经非常明确,希望就读东海岸的学校。妈妈也在孩子的坚持下妥协了。 确定入读后,寄宿家庭很快就确定下来了,和我们之前的说法一致的,寄宿家庭质量也很好。

  在美学习中,孩子目标明确,但不固执,乐意听别人的意见----孩子入读后,适应的很快。在学校成绩都达到A+, 但她不是一味学习的学生,会积极参加活动,比如参加网球队、打羽毛球、练习体操等。 由于在校优异的表现,被校长荣誉嘉奖。她对自己的学习有很好的规划,因为马上要上11年级,所以在10年级暑假参加托福考试,11年级会主攻SAT和AP课程的学习及考试。 虽然学习上安排的很紧,她却不会因为这点忽略了走读学校非常重要的一项---寄宿家庭。

  成熟、外向的性格,让她在寄宿家庭的生活非常顺利。她很愿意参加住家的活动,而且很享受和住家的相处,愿意跟每个家庭成员互动。她愿意跟住家讲她在学校里发生的事情、她的朋友、她对学习和功课的计划。晚饭后,她会清理桌子,清洗餐具等。参加活动或者校外的考试等,都会提前和住家沟通,这样住家也非常愿意接送她。 住家对她的评价是非常有礼貌,善于交际,住家把她当成家庭的一员。

  家长今年6月份去美国看望了孩子、拜访了住家及参观了学校,反馈很好, 彻底打消了之前的所有顾虑。家长的感谢信中这样写到“孩子在美学习和生活非常顺利,我们很欣慰孩子去了一所让她满意开心的学校, 感谢你们对她的帮助”。 这位同学在美学习、生活如鱼得水,她自身成熟、独立、外向的性格特点起到了很大的作用。


  • 0
  • 0
分享到:
标签:
您可能还想看