美国大学对水文地质专业人员的培养很重视理论与实践的结合,特别是对动手能力的培养。在本科高年级和研究生期间,学生都要尽可能参加野外工作,或是协助导师或是为自己论文搜集资料。样品取回后,从处理到测试都要自己动手。绝大部分测试仪器,从高速离心机到质谱仪色谱仪到电子探针,均对学生开放,并配有专人维修仪器和辅导学生开展试验工作。在计算机模拟课上,常常是前几周理论,后几周每人一台计算机做实例,遇到问题教授学生一起讨论。笔者在选修岩溶水文地质课时,教授一个学期就安排了三次野外课。授课与野外相结合,既减少书本的枯燥,又开拓学生的眼界,受到学生的欢迎。最近几年为适应环保行业的需求,不少学校允许或鼓励学生在地质系,环境工程系,和市政工程系交叉修课。学生可以同时选修水文地质和环境工程,也可选市政工程和水文地质。在修满各系规定的学分后和满足其它要求后,学生可获得双学位。这种专业交叉对于提高学生在就业市场的竞争力非常有益。
需要雅思或托福成绩，要求雅思成绩总分为6.5，要求托福成绩总分为79。
在美国,水文地质专业毕业生的主要就业途径是环保咨询行业,他们加入大大小小的咨询公司,从事技术咨询和项目管理。部分则受雇于各级政府的环保机构,如联邦政府或州政府的环保局,成为政府雇员。获得博士学位的,还可以考虑申请去大学教书或在研究机构从事专职研究。
