非母语英语教育是指以英语作为非母语为对象而实施的教育, 它与母语英语教育相对。非母语英语教育的对象包括所有以英语为非母语的人群, 如来自非英语国家的移民和难民及其子女、土著印第安人以及留学生等。根据不同的资料来源, 非母语英语教育对象有不同的名称, 如英语水平有限者、英语语言学习者、非优势学生、少数民族学生 、少数语言学生、危机学生、文化和语言例外学生等。非母语英语教育也有不同的名称, 如作为第二语言的英语、其他语言者的英语，双语教育、双向渗透教育、移民教育等。
作为一个移民国家, 非母语英语学生在美国学生人数中占有很大的比重, 而且呈现出日益上升的趋势。90%以上的新移民来自非英语国家, 学校中越来越多的学生在家里不说英语, 没有任何英语基础。根据美国教育部 “双语教育和少数语言事务办公室”的统计。
（1）托福/雅思：
本专业是培养英语教师的专业，所以对申请人的英语水平要求相对更高。在综合排名50名以前的学校中，许多都要求托福机考100以上，比如哥伦比亚大学的要求是特别高的，102分以上，还有南加州大学、纽约大学、威斯康辛大学、宾州州立大学等。而其他的学校即使要求90分左右，也还会对各单项做出规定。以学校综合排名25的UCLA(加州大学洛杉矶分校)为例，申请要求机考达到87，但同时还需要达到写作25、口语24、阅读21、听力17，从中可以看出对口语要求是很高的，并不只总分考出87分那么简单。一部分学校也接受雅思成绩（申请去美国的话还是建议要有TOEFL成绩，否则会对选校有很大的限制），特别低分要求在6.5～7分。
(2) 平均绩点：
在校成绩平均分要达到3.0/4.0，换算成百分制要达到80分以上，当然平均绩点越高竞争力越强。
(3) 美国研究生入学考试：
申请本专业学生特别好参加美国研究生入学考试考试，虽然学校网站上的申请条件中没有特别低分要求，但是根据以往的成功案例，美国研究生入学考试考到1300分以上会更有把握申请好学校。如果没能来得及准备GRE考试，也并非不能申请此专业，有些学校在申请时可以不提交美国研究生入学考试分数。如：哥伦比亚大学。
(4) 教学实践：
英语作为第二语言教育是一门理论与教学实践并重的专业，如果申请者的语言成绩非常优秀，而又有过教育实习或者从事教育事业的经历，那么这段经历会对你的申请起到锦上添花的作用。如果语言成绩并不是特别高，教学经历则可以很好地弥补这方面的欠缺。在我们以往的申请者中便有TOEFL和GRE成绩并不够理想，但是凭着丰富的教学经历和教学心得获得宾夕法尼亚大学录取的成功案例。当然家教、支教甚至是参加英语演讲比赛这些体现教学经验和英语水平的经历都可以增加申请的分量，所以有志于英语教学的学生们一定要早做准备，多积累这样的经历。
美国政府的调查报告显示，移民增长较快的地区，例如加州、德州、佛罗里达州和纽约州，对于TESOL老师的需求将会越来越大，所以如果选择在这些地区的大学里学习本专业，实习和就业方面的优势将会越来越明显。
